新课程背景下高中语文有效课堂教学研究

摘要

新课程要求我们摒弃传统的照本宣科的抽象理论灌输教学模式,要求我们将课堂教学重心从传统的"知识中心"转移到以生为本的"学生中心",关注学生的认知情感,认知历程和认知结果等整个学习体验过程的每一个细节。本文结合多年的新课程学习和实践经验,对新课程背景下高中语文课堂有效性进行分析与探究。