巧借文本,构筑仿写的根基

摘要

“美眉几时有，上机问网友，不知网上佳丽，此妹是何人？”“找点空闲，找点时间，独自在家，把电视看看；带上倦容，带上心烦，打开书柜，把小说翻翻……”近年来，此类“混话”童谣，在中小学校园大为“流行”。暂且不论这些混话童谣带给学生怎样的负面影响，