医学院校医学检验专业大学生对检验与临床沟通认知度调查分析

摘要

目的:调查分析医学院校医学检验专业大学生对检验与临床沟通认知度。方法:本次试验于2020 年6 月采取医学院校自制的调查问卷调查2018 级医学检验专业的90 名学生。结果:本次调查中学生认为不对称的临床与检验知识结构占比为7.78%,教学本身缺乏沟通技巧和沟通意识的占比为53.33%,临床与检验教学本身缺乏有效沟通途径的占比为21.11%,有待增强检验与临床沟通的教学投资的占比为35.56%;本次调查中学生认为医学教材内容是否脱离实际、我校专业课程是否涉及检验与临床沟通的认知教育、文化差异对检验与临床沟通教育是否有影响这三项因素均会显著影响检验与临床沟通,且占比较高。结论:医学院校应实行有效措施培养医学检验专业大学生的临床沟通能力,为后续的临床干预提供有力依据。