勤思勤做，完善细节，真正践行“121”高效课堂教学模式——关于“121”高效课堂教学模式的实践反思

摘要

从初接触“学导练课堂教学模式”的概念到去山东见习“271课堂模式”再到亲自践行“121”高效课堂教学模式，自己也似乎经历从懵懂到心向往之再到困惑再到豁然开朗这几个阶段。大半学年的教学实践，我感觉到学生的自主学习能力、合作交流能力、创新能力都得以提高。正因如此，“反思自己在实践过程中的失误和亟待改进之处是非常必要的。