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韦发荣; 孟景毫;
平塘县委宣传部;
机译:加快绿色发展步伐,补齐生态环境短板
机译:观察残疾儿童的行动中等行动执行吗? 用于患者康复使用动作观察治疗的含义
机译:避免在繁殖环境中遵守介入的问题,该环境可以通过行动观察来理解,该行动观察确保足够的喂养和补充M.
机译:拓扑混乱与拓展拓扑群体行动的膨胀地图
机译:观察行动:在正常的衰老和帕金森氏病中,运动促进与观察,影像和动作模仿有关的比较研究。
机译:迈向精准医学:在COVID-19临床研究中纳入性别和性别方面-立即行动为时已晚-共同呼吁采取行动
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:民用军事行动:阿富汗。持久自由行动第一年的民事军事行动观察。
机译:为一排绝缘材料(包括一个或多个无误),塑钢地板和塑钢短板的框架而作的观察
机译:培养和拓展肾祖细胞的培养基,培养和拓展肾祖细胞的方法,以及生产肾细胞体的方法
机译:用于锁止机动车右侧门的触发力控制装置,具有整体式件,其侧壁限定接收壳体,其中每个壁包括固定有触发力测量装置的钩挂单元。
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