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民族地区乡镇中学教师素质现状与发展对策

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新一轮基础教育课程改革实验是否获得成功,教师队伍的建研究方法,对贵州黔南民族地区乡镇中学教师的基本现状进行调查,探究其落后原因,诊断其现状,据此提出改革与发展的对策和建议.

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来源
《贵州民族研究》|2005年第6期|191-196|共6页
作者
陈亚萍;
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作者单位

黔南民族师范学院贵州·都匀 558000;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
民族乡镇中学; 教师; 现状; 对策;

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