三教“玩泥巴” 让一年级学生在“玩”中有收获

摘要

2017年9月,小学一年级科学课在一片欢呼声中回归课堂。但自开课以来,各方反馈特别是有经验的老教师都认为,要上好一堂一年级科学课并不简单。本文在课例实践教学的基础上,三谈教学设计,在情景创设、有趣评价、开放设计、材料保障等方面提出一年级科学课教学设计的几点策略,以期对广大教师有所帮助。