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万前红; 郑立景;
湖南工商大学理学院 湖南·长沙 410025;
南华大学数理学院 湖南·衡阳 421001;
行列式按行(列)展开法则; 克拉姆法则; 逆矩阵; 伴随矩阵;
机译：激趣优化开放创新——浅谈化学教学中学生创新意识和创新能力的培养
机译：为<直列式ID = “IEq1”> <替代>纠缠熵 T T ˉ < TEX-数学ID = “IEq1_TeX”> 的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage {amsmath} usepackage {wasysym} usepackage {amsfonts} usepackage {amssymb} usepackage {amsbsy} usepackage {mathrsfs} usepackage { upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathrm【T} {划线 mathrm【T}} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HREF = “MediaObjects / 13130__14822_IEq1.gif”/> ，<直列式ID = “IEq2”> <替代> Ĵ T ˉ 的DocumentClass [12磅] {最小} {usepackage amsmath} {usepackage wasysym} {usepackage amsfonts} {usepackage amssymb} {usepackage amsbsy} {usepackage mathrsfs} {usepackage upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathrm {Ĵ} 上划线{ mathrm【T}} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HREF = “MediaObjects / 13130__14822_IEq2.gif”/> ，<直列式ID = “IEq3”> <替代> T < MML：MI mathvariant = “正常”>Ĵ ˉ 的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage {amsmath} usepackage {wasysym} usepackage {amsfonts} usepackage {amssymb} usepackage {amsbsy} usepackage {mathrsfs} usepackage {upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathrm【T} {划线 mathrm {Ĵ}} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HREF = “MediaObjects / 13130__14822_IEq3.gif”/> 变形全息CFT
机译：新的<直列式ID = “IEq1”> <替代> 名词 的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage {amsmath} usepackage {wasysym} usepackage {amsfonts} usepackage {amssymb} usepackage {amsbsy} usepackage {mathrsfs} usepackage {upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathcal {N} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HREF = “13130_2021_14518_Article_IEq1.gif”/> S：从<直列式ID = “IEq2”> <替代> <数学显示= “内联” MML> = 2 superconformal场论 的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage {amsmath} usepackage {wasysym} usepackage {amsfonts} usepackage {amssymb} usepackage {amsbsy} {usepackage mathrsfs} {usepackage upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} {开始文档} $$ mathcal {S} $$ {端文档} <直列图形的xlink：HR EF = “13130_2021_14518_Article_IEq2.gif”/> -folds
机译：基于Web的案例辅助学习环境下的案例学习活动研究-以行业系统课程为例
机译：在基于项目的学习和WebQuest中学生的问题解决策略及其因素：以某香港中学的通识教育初中学生为例
机译：短DNa二维包装与非配对出挑的阳离子脂质体DNa复合物：从昂萨格向列列式向列随着有限长度列
机译：浅谈高中数学教学中学生数学思维能力的培养
机译：sturm-Liouville特征函数以行列式表示
机译：用户终端具有以行和列显示的对象，至少一个由子行或子列组成，它们的值相加以给出相应的值以显示在关联的行或列中
机译：带有以行和至少一列配置的单元格的托盘，行和行中恒定的单元格间距以交错方式交错排列
机译：为了仅以行或列的形式提供以行和列为单位的进气压力的装置，以便仅实现逐行的碳复制，形式或类似形式。
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