大数据应用于教育管理的局限及其克服——以数据主体为抓手

摘要

大数据应用于教育管理是大势所趋,但是要注意大数据应用的局限.局限一般体现在两个方面,一是与隐私保护相冲突,表现为数据过度收集、数据泄露、二级使用的风险;二是算法导致的不公平,表现为算法结果的全面性不足及算法偏见.克服的原则是以维护数据主体的利益为抓手.针对隐私保护,克服局限的办法之一是法律规定教育管理者使用数据的责任,办法之二是提高数据主体的法律地位.针对算法导致的不公平,克服算法的全面性不足,需要人为干预与算法结果相结合,克服算法偏见,则与隐私保护类似,需要规定教育管理者的强制性义务以及赋予数据主体相应的权利.