基于大数据分析的新工科人才分类培养研究与实践——以大数据技术与应用专业为例

摘要

针对当前高职大数据专业人才培养面临的生源结构复杂、师资等教学资源匮乏、人才培养难度大等问题,以企业需求、学生发展为中心,借助大数据分析确定人才培养定位及方案;开展基于大数据分析的新工科人才分类精准培养模式改革,构建了配套大数据课程体系,践行精准育人;精准对接行业领军企业,在课程资源建设、大数据项目开发、双师团队、"1+X"证书等方面深度合作,取得了较好效果.