自主学习模式的线上教学设计与实践——以'鱼类生理学'教学为例

摘要

"新农科"背景下,需要探索多元化考核评价的线上教学方法."鱼类生理学"是水产养殖学和水族科学与技术专业的专业基础课,在传统教学过程中,学生普遍认为课程内容多、知识点不容易记忆,课程学习后也不知道如何应用.针对以上问题,本文将多种教学平台和软件引入线上教学过程中,探索其在促进学生自主学习、建立知识体系构建和能力培养过程中的作用.