地方高校本科生学习动力调查研究——以南京财经大学为例

摘要

学习动力是促使和维持个体从事学习活动的力量,由学习动机、学习认知、学习目标、学习兴趣等因素组成,是影响学生学习态度的最重要的因素。当前,地方高校本科生总体学风状况较好,部分学生学习动力不足。为此,高校学生工作者要加强学习心态教育,帮助学生端正价值观念;加强文化育人,营造良好的校园文化氛围;加强朋辈引导,营造学习型宿舍文化氛围;培养自尊自信,加强学生的学校专业认同教育。