艺术类中等职业学校学生心理承受力调查与分析

摘要

目的:调查了解艺术类中等职业学校学生心理承受力。方法:整群抽取淮安文化艺术学校高中部学生154例,采用心理承受力量表进行测评,并分析其影响因素。结果:农村籍艺校学生问题解决因子分值非常显著高于城市籍艺校学生(P0.01);独生子女艺校学生心理承受力总分及各因子分值均非常显著高于非独生子女艺校学生(P0.01);在艺术类中等职业学校学习三年的学生的心理承受力总分以及意志力、人际交往和自信心因子分值非常显著高于入学1年的艺校学生(P0.05);不同专业学生的心理承受力总分以及问题解决,意志力,人际交往因子的组间因子得分有显著性或非常显著性差异(P0.01,P0.05),LSD两两比较,教改专业和中国舞专业及美容美发专业在问题解决方面的差异有统计学意义(P0.05)。多元逐步回归分析结果显示,一般自我效能总分,自尊总分,开放性,道德感,社会支持总分,家庭经济进入心理承受力总分回归方程。结论:中等职业艺术学校学生具有一定的心理承受力,入学时间的长短对其心理承受力影响较大,应对初入学的学生进行针对性干预。