微课程与翻转课堂在高职高专生理学教学中的应用效果观察

摘要

目的 探讨微课程与翻转课堂在高职高专生理学教学中的应用效果.方法 随机在我校16级抽取2个助产专业班,每班人数均为61名,随机将其分为对照组观察组,对照组实施传统教学,观察组实施微课程与翻转课堂教学,观察两组考核成绩.结果 观察组平时测验成绩、案例考核成绩及期末考试成绩均比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 采取微课程与翻转课堂对高职高专生理学进行教学,能有效提升教学质量,提升学生考核成绩.