西医院校中医教学的现状分析及对策探讨

摘要

目的 探讨西医院校中医教学的现状分析及对策.方法 选取我校2012级2班级,分为对照组和研究组.对照组班级沿用传统中医教学模式,研究组班级采用新型教学模式,对比两组班级的教学成果.结果 在两组班级的教学成果方面,研究组班级的学生成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对西医院校中医教学存在的问题,积极探讨多元化的教学策略,能够显著改善教学成果,应当进一步推广应用.