新工科背景下地方院校化工专业硕士研究生'双导师制'培养模式浅析

摘要

新工科背景下,对研究生的培养更加注重学术能力与专业领域技能应用能力相结合.然而,传统的学术学位硕士研究生"单一导师制"培养模式难以达到这一培养目标.本文以江西理工大学化工专业硕士研究生的培养为例,通过对导师队伍、管理体系构建和校企合作联培机制进行浅析,对"双导师制"培养模式的关键影响因素进行了总结,为地方院校全日制专业硕士研究生的培养体系改革提供了有益借鉴.