环境类专业《分析化学》教学中的问题及对策

摘要

《分析化学》是环境类专业的专业基础课程,理论性强而繁杂,科学可行的教学行为是提高教学质量的保证。本文以喀什大学环境类专业为例,从教师队伍、教学内容、教学手段及授课对象等方面出发,分析了环境专业开设分析化学课程中存在的问题及其原因,提出体现专业特色、提高教学质量的切实可行的具体对策。