在医工融合类研究生课程中加强实践教学途径的探讨

摘要

本文根据医工融合类(即医学与工程技术的融合)研究生课程的特点及培养目标,从实践教学的重要性及医工融合类学生的学情分析出发,结合自身教学经验和国外经验,对在医工融合类研究生课内教学中加强实践教学的具体途径(包括现场教学、实验教学、案例教学、教学邀请、学科竞赛等方式)进行了讨论分析,对构建创新型人才培养模式具有一定参考意义.