“三教”改革背景下中职英语教学改革的路径探索

摘要

本文基于“三教”改革背景,以中职英语课堂教学为例,提出中职英语课堂教学改革的路径:更新教师教育理念、思政观念、提升教师自我赋能意识;教材内容更新要跟上时代变化,结合本土特色整合课程内容,让教学资源储备宽泛化;通过教学活动情境化来提升学生的语言运用能力,利用现代化的教学手段将教学时间与空间有机结合起来,充分发掘教学内容中所蕴含的思政元素,采用多样化的教学评价手段来提高学生的学习积极性。