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蓝善敏;
都安县龙湾中学;
语文教学; 学生创造力; 象思维; 创造者; 创造性思维能力; 语文表达能力; 独特性创造; 培养和发展; 学生的创造性思维; 语文教学过程;
机译:浅谈小学语文教学中学生创造力的培养
机译:不要“面子”,只求“点子”——浅谈语文教学中问题意识的培养
机译:基于问题学习的企业家学习模型的开发,以提高工业工程专业的学生的能力,独立性和创造力
机译:浅谈热门项目的评估,刺激学生的批判性思维和创造力
机译:接触REAPS模型的持续时间对培养学生的一般创造力和解决科学中的创造力问题的影响。
机译:产品创造力作为身份问题:通过新产品开发团队成员的眼睛
机译:浅谈小学语文教学中如何培养学生的自主预习习惯
机译:浅谈用一辆车确定第二辆同类车辆测功机功率吸收的相关问题
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:能够使学生具有创造力并研究自己或自我的项目说明
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