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苏遇巧;
桂林兴安溶江中学;
创新教育; 中学教育; 新世纪; 创新型人才; 学校管理; 教育观念; 创新意识; 科研兴校; 校长; 创新型教学方法;
机译:父母,教师和校长对希腊中学教育学校的父母参与的看法
机译:Nsukka教育区校长的人口统计学因素及其在中学教育管理任务区中的绩效之间的关系评估
机译:从校长的角度看创新管理在应对巴勒斯坦中学教育危机中的作用
机译:可持续发展呼唤新世纪的战略环境评估
机译:研究创新型教师对技术的使用以及校长感知的影响力对课堂教学技术的整合。
机译:蜂鸣者在群居期间的社交呼唤:呼唤结构反映了不同的行为背景
机译:科学与人文教育融合在新世纪创新型人才培养中的作用
机译:这场战争的挑战:为新世纪的冲突修改军队奖
机译:维修自动,多方国际集体呼唤的方法,特别是与同时调用海外呼唤者和多方国内接受者之间的呼唤有关的方法
机译:汽车座椅呼唤模块,并在汽车座椅中使用呼唤系统
机译:网络和移动方法论的基础和中学教育教师的教育任务。
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