关注学生体验,多维度触发感悟--以《观察实验》指导课为例

摘要

本文以《观察实验》指导课的教学为例,论述提高作文教学效率的方法,建议教师关注学生的内心体验,触发学生多维度的感悟,从而提高学生的观察能力和写作能力。