让自律成为一种习惯——不自律型临界生学习指导策略

摘要

本文论述不自律型临界生的学习指导策略,针对临界生自制力差、缺乏良好的行为习惯、课堂表现不认真、不听管教等问题,提出情感兴趣、课堂教学、自我管理、激励评价等教学策略,增强不自律型临界生的自律性.