“微项目”学习模式在高中化学教学中的应用

摘要

本文认为"微项目"学习模式在高中化学教学中的应用,可以激发学生学习兴趣,促进学生个性成长,全面提升学生的能力,提出其在高中化学教学中的实施步骤,即"确立项目,明确‘微’目标—规划项目,统筹‘微’过程—系统审视,优化‘微’能力",并以"Fe3+、Fe2+的化学性质预测"教学为例,介绍"微项目"学习模式的具体应用。