基于STEM的6E设计型学习模式在高中化学教学中的应用研究

目录

声明

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究问题及研究内容

1.3 研究目的及意义

1.4 研究方法与思路

1.5 国内外研究现状

第2章 相关概念界定及基础理论

2.1 相关概念界定

2.2 理论基础

第3章 基于STEM的6E设计型学习模式在高中化学教学中应用的可行性研究

3.1 化学学科特征分析

3.2 化学学科核心素养的分析

3.3 现代化学教学的原则

3.4 高中化学常用教学模式分析

3.5 基于STEM的6E设计型学习模式分析

3.6 化学教学与基于STEM的6E设计型学习模式的适切性分析

第4章 基于STEM的6E设计型学习模式应用于高中化学的教学设计

4.1 教学设计原则

4.2 教学目标设计

4.3 教学内容的选择

4.4 教学步骤及实施策略

第5章 基于STEM的6E设计型学习模式在高中化学教学中的应用实践

5.1 第一轮教学实践

5.2 第二轮教学实践

5.3 第三轮教学实践

第6章 基于STEM的6E设计型学习模式在高中化学教学中的应用效果评价

6.1 评价方法

6.2 数据分析

6.3 访谈分析

第7章 研究结论与启示

7.1 研究结论

7.2 研究启示

7.3 研究不足

参考文献

致谢

附录

附录一 化学必修教材中的情境素材

附录二 学生学习效果调查问卷

附录三 摸底前测专项测试题

附录四 水资源的综合利用——制作简易净水器专项测试题

附录五 水往高处流——制作微型喷泉专项测试题

附录六 表面活性剂——创意手工香皂专项测试题

附录七 学生访谈提纲

附录八 教师课堂观察量表

附录九 小组合作任务分配表

个人简历及在校期间参与的学术活动