中职学校教师信息技术应用能力培训模式探讨

摘要

本文针对中职学校教师信息技术应用能力培训的内容宽泛、方式单一、缺乏评价标准等问题,提出构建中职教师信息技术应用能力校本培训模式的措施:根据中职学校教师岗位工作特点及教师专业发展需求,构建"四位一体、三岗两层"的教师信息化教学能力提升培训模式;根据中职教师的学习特点及认知规律,构建"四维度,双驱动"的教师信息技术应用能力校本培训课程体系及配套教学资源;建立符合中职学校特色的教师信息技术应用能力标准,解决中职学校信息化教学培训工作无标准、无方向的问题。