从两次试教看文言文教学的基本原则——以《司马光》的教学为例

摘要

本文以两次执教《司马光》的教学实践为例,论述开展文言文教学的经验,建议教师要精准定位文言文教学的要求、清晰定位文言文的基本目标、扎实落实对字词的认知与理解,从而让学生学好文言文。