“分层”式翻转课堂教学模式在中职中医诊断学课程教学中的应用分析

摘要

本文论述“分层”式翻转课堂教学模式在中职中医诊断学课程教学中应用的效果,发现“分层”式翻转课堂教学效果优于传统教学和“非分层”式翻转课堂教学,提出中职中医诊断学课程实施翻转课堂需要注意四个方面:深入理解翻转课堂教学模式的内涵;结合中职教育的学生特点,制定合理的教学计划和教学活动;以教学平台为基础,时刻关注学生学习进度,引导学生养成良好的学习习惯;以评价为标准,适时调整教学活动内容。