高一年级如何开展文言文教学

摘要

文言文作为我们中华民族的文字瑰宝,记录了千百年来汉民族的心路轨迹,描画着一座又一座汉民族的精神华表,无论是状物、言情、叙事、论理,无论是诗词、曲赋、散文、小说,都深刻反映了厚重的历史、瞬息万变的时代风潮、深邃的民族思想. 初中阶段的文言文篇幅确实已经接近高中阶段课文,但主要还是以背诵式的陈述性知识为主,这个时候,他们主要是以诵读与背诵的方式学习文言文,反复念叨着老师在黑板上罗列的词语翻译.学生个体的心理发展规律也决定了他们对于文言文的情与理似懂非懂.他们会背出的名句,却很难理解司马迁的创作勇气;他们会背出的对白,却不大在意曹刿"匹夫有责"的宝贵公民意识.