低起点小步子多活动勤反馈——“氧族元素”课堂实录与评析

摘要

本课例发生在一所私立普通高中。该校多数学生入学成绩低于C等,进入高中第二学期,他们依然没有化学学习所必需的信心、兴趣、成就感和有效方法,学习之心已濒临＂死亡＂,处于上课睡觉,下课玩游戏的状态。他们已经无药可救了吗？