历史“情境—互动”教学的实践研究——以《开创外交新局面》一课为例

摘要

本文论述历史＂情境—互动＂教学的内涵、教学设计与实践,将＂情境＂与＂互动＂有机地整合为＂情境—互动＂,从而开展有效的教学实践,引导学生进行研究,使课堂进入一种新的教学境界,增强历史课堂教学效果。