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网络环境下中国近现代史纲要课程研究性教学探析

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当今在网络环境下,中国近代史纲要课程的教学须应对种种挑战,从教学理念的变化、教学方法的改革、交流方式的改变、实践环节的重视以及评价机制的改革等方面构建研究性教学模式.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2011年第8期|36-37|共2页
作者
曹素芳; 康云;
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作者单位

湖南省慈利县第三中学;

吉首大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中国近代史纲要课程; 网络; 研究性教学;

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