工学结合与学分制条件下高职教师业绩评价指标体系的构建

摘要

阐述高职教师业绩评价指标体系的内涵,提出高职教师业绩评价指标体系建构中要尽量处理好＂体与用＂、＂合与分＂、＂多与少＂、＂纵与横＂、＂刚与柔＂、＂的与矢＂、＂高与低＂等各种关系,并切实遵循＂广泛征求意见定标准、注重结构层次建指标、突出重点导向确权重、务求简明规范做表格、坚持民主集中讲程序＂等基本要求和步骤。