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蒋昌茂; 谢华;
桂林师范高等专科学校;
高职高专; 微课课堂; 教学翻转;
机译:基于数据挖掘的课堂教学过程翻转指标的监控-以“虚拟现实技术”课程为例
机译:高校翻转课堂教学效果评价:以电子商务课程为例
机译:基于微课程的翻转课堂与高校俄语教学改革研究
机译:高校自由艺术课程翻转课堂教学模式分析:以英语教学方法课程为例
机译:研究数据驱动型决策在课堂教学中的应用。
机译:在成人卫生护理课程中进行翻转课堂教学方法的学习成果:准实验研究
机译:传统课堂教学模式和翻转课堂教学模式应用的比较研究 - 以现代教育技术课程为例
机译:TOFaCs(技术办公自动化和通信系统)I培训课程评估报告
机译:研究边坡微课程形成的装置
机译:显微课程控制装置
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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