小学语文课堂教学中应'倾听些什么'例谈(下)

摘要

五、倾听学生的朗读倾听学生的朗读，要听其发音是否准确，吐字是否清晰，基调是否正确，停顿是否合适，能否根据作品内容读出逻辑重音等，这些反映学生对文本的理解程度、语言素养、思想感情。学生的感情朗读，更是教师倾听的重点。特别值得注意的是，要以“语文”教师的耳朵来倾听。【例五】特级教师孙双金执教《天游峰的扫路人》