数学课堂有效提问“三落点”

摘要

问题式教学法是当前教学中被普遍采用的一种有效教学法。在教学中通过问题的提出、分析、解决、应用等，激发学生学习的主动性。然而在当前小学数学课堂提问中，存在着看似热闹，但实际效果低下，流于形式的弊端。究其原因，还在于教师提问的质量不高，问题设计不科学等。那么，在小学数学课堂上如何才能提出有质量的问题呢？