“退”中追源 “进”而求联——《乘数是一位数的笔算乘法》教学实录及评析

摘要

教学内容人教版小学数学第五册P74—76。 ●教材重难点重点：初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。难点：使学生经历多位数乘一位数的计算过程,理解数学知识之间的内在联系,归纳总结出计算方法,熟练掌握并体验计算方法的多样化。 ●教学设想1.把握学生思维的支撑点。我们一般要求学生对问题的思考要有序、有据。而数学学习的难点往往在于学生难以找到思维的支撑点,思维变得非常混乱。