如何使数学教学更贴近学生的生活

摘要

小学阶段的数学教学应遵循学生学习数学的心理规律,创设与学生生活环境、知识背景密切相关,又是学生感兴趣的活动情境,让学生在活动中逐步体会数学知识产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的重要性。要让他们认识到数学与个人的生活息息相关,领略到数学的存在价值。那么,如何让数学教学更贴近学生的生活？