情景剧在数学教学中的运用探究

摘要

在传统的数学课堂中,教师习惯于向学生传授生硬晦涩的公式、单调乏味的数学运算法则等,给人的印象是数学学习枯燥乏味。笔者认为,小学数学课堂也可以多一些＂文艺味儿＂。这里的＂文艺味儿＂指的是按照陶行知先生的生活教育理论,