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本刊讯;
全国人大常委会; 民族中学; 专题调研; 教育发展; 调研组; 南宁; 民族委员会; 副主任;
机译:康定民族师范高等专科学校世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题《为藏民族地区培养合格初中师资的途径与方法》结题总结报告
机译:建构身份:两所英语中学的白人和土耳其学生的民族民族和民族主义身份
机译:综合社区和临床水平系统的试点项目解决少数民族中学生少数民族中学生肥胖预防和治疗的健康差异:经验教训
机译:继承民族文化,弘扬民族精神,创造民族教育的特点 - 重庆少数民族中学创建特色学校的实践
机译:旨在解决越南宁顺省湛族少数民族的语言,文化和身份权利的母语教学计划。
机译:在民族政治冲突中成长:侵略和情绪低落促进对民族群体的敌意
机译:由MSI-CIEC促进/实施的少数民族服务机构的网络基础设施研究/教育发展国家模式(少数民族服务机构-
机译:从民族运动到地方行动:中学课堂标准化科学教学的现状。第64号报告
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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