农村边远教学点留守儿童生活学习现状研究

摘要

本文对南宁市上林县某农村边远教学点学生进行4年的跟踪调查，深入了解农村留守儿童生活、学习现状，并进行分析研究，提出应对策略。学校应制定家校联动机制，建立微信沟通平台，发挥校本资源调节作用，成立心理辅导室，发挥义务辅导员作用，走访留守儿童困难户，全方位地关爱留守儿童，帮助他们健康、快乐成长。