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潘海深;
柳州市文惠小学;
学生; 潜质; 激发; 手法; 美术课教学; 重中之重; 教学工作; 创新精神;
机译:关于互联网金融背景下财经类专业学生应具备的特长和潜质的思考
机译:学生完成手法医学轮换后对骨病手法治疗的看法
机译:(1840年)指导作为结束的手段:一个创新的课程模型,用于聘请多学生多元文化中学学生提高毕业率
机译:研究学生的手法,行为,种族和性别对低收入学生的数学成绩的影响。
机译:一种创新的多元合理性评估同时记录数据的创新概念
机译:SMP NEGERI TANJUNG BALAI的VIII类手法和虚拟手法通过现实数学方法对学生数学表示能力的比较
机译:1989-90学年公立学区支出的差距。多元学生加权分析,根据地理生活成本和学生需求的差异进行调整
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:实现创新战略的Sotsiologo-行政设计方法,以创新-创新集群的企业工程专业学生实现国家的国家观念
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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