构建低年级识字“情趣”教学模式

摘要

识字“情趣”教学是通过创设特定教学情境，充分挖掘汉字的情趣因素，调动与激发学生的求知欲望，使学生产生浓厚学习兴趣和积极情感体验的一种教学方法。在教师富有情趣的教学艺术诱导下，学生生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获知，在求知中得趣，从而达到教与学的和谐、情与知的统一。