评判学较特色的标准

摘要

沙培宁在2010年第8期《中小学管理》上撰文提出，有些校长从学校本位出发，离开学生的发展而求特色，结果造成学校有特色而学生少个性的状况。其实，学校特色建设的根本出发点和最终目的是促进每个学生的发展，衡量标准是其对学生发展所作出的贡献。