浅谈教师课堂反思与调控能力的构建

摘要

教师的自我反思按照教学流程可分为教学前、教学中、教学后三个阶段,其中教学中的反思是教师对发生在课堂教学过程中的问题进行及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智,是教师对课前预设的调度与改进,是评判教师是否成熟的依据,也体现出教师能否根据教学情况迅速做出反应,及时调整教学步调,进而提升自身教学活动的自主性和目的性,提高教育教学质量。那么，教师如何在课堂反思中构建自身的调控能力呢？