读写教学应重视文体

摘要

语文教学要培养学生听说读写的能力,其中,学生读和写的能力是需要教师重点培养的两种最为重要的能力.由于各种原因,在很长的一段时间里,读写教学都比较轻视文体训练.就阅读教学而言,语文课程标准淡化了知识教学,导致教师淡化了对知识的讲解,表现为:回避文体知识,不按文体教学;为了落实语文课程标准提出的“淡化知识教学”理念,不按文体来组织教学单元,而是根据人文主题来组织教学单元,导致教学中“去文体”现象严重,教师不愿也无法依体而教,只能泛泛地讨论人文话题.就作文教学而言,多年来高考作文给出材料,允许学生“三自”(自选文体、自定立意、自拟题目)作文,但材料作文审题难度大,写作时容易偏题、离题,为了避免出错,大多数考生会选择议论文体进行写作,导致中学作文教学基本不进行文体训练.