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张秋凤;
广西南宁市民乐路小学;
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机译:R2 =协作:三年级数学中互动式朗读和朗读对学生成绩和学生态度的影响比较。
机译:将低年级大学生的愤怒特征与躯体化联系起来:家庭凝聚力和适应性的调节作用
机译:朗读策略在提高中学生中文古典散文阅读能力方面的有效性=朗读对提升中学生的古文阅读理解能力的成效探究
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机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
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机译:小学生低年级生
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