指导低年级学生有感情朗读课文策略探微

摘要

低年级是小学语文阅读教学夯实基础、培养语感的关键阶段.因此,在课堂教学中,教师的朗读指导要到位,应采用多种形式激发学生的朗读兴趣,引导学生掌握科学的朗读方法,并正解地解读文本.只有这样,才能使学生入情入境地理解文本,才能养成朗读的良好习惯.