用微课题研究提高青年教师专业素养

摘要

近年来,我校通过多种方式帮助青年教师快速成长,与此同时,也更加注重青年教师的自我研修、个性追求和自我发展.我们认为,青年教师的专业发展更应是他们“自我引导”“自我提升”的过程,他们有必要也有能力对自己的教育教学行为进行反思、研究和改进,这当中最为有效、最为直接、最为“贴身”的研究方式,莫过于微课题研究.