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肖炜清;
南宁市教育科学研究所;
机译:小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例
机译:实践中教学编程和数学:瑞典小学的案例研究
机译:Kidumatica-多元文化小学生创造力和卓越数学俱乐部:实践与研究
机译:基于异构课的中小学数学教师持续教育的实践与研究
机译:诅咒可以逆转吗?:建构主义对齐教学策略和实践对五年级学生数学识别发展的影响研究
机译:特色街区家长和实践中小学生的数学成绩
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:内阁,特别是儿童学堂和小学用的内阁
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
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